
domingo, 30 de agosto de 2009
viernes, 28 de agosto de 2009
What I know before the class?
English Teacher Skills
The Junior High English teacher should have develop the main skills listening, reading, speaking, writting in a good level also values to have a good relationship with the students and be able to comprehend the level in where the students are and their stage that is teeneger or adolescence.
RÚBRICA:
10 - 9
Planea actividades de E-A congruentes con los propósitos formativos acordes con el enfoque del programa de estudio, diseña actividades de E-A tomando en cuenta las características del aprendizaje de sus alumnos, analiza situaciones imprevistas y conflictos en el aula y hace uso de sus conocimientos previos para recuperar el control del grupo, emplea el tiempo y espacio eficazmente en el aula para la E-A, analiza las experiencias adquiridas en la OPD y aplica las mismas en el aula y en el diseño de sus planes, debate con sus alumnos las posibles situaciones en que le serán útiles las mismas y los posibles escenarios cotidianos, evalúa la practica docente de si mismo y la de sus compañeros.
8 – 7
Planea actividades de enseñanza con propósitos formativos, acorde con los planes y programas diseña actividades de enseñanza, identifica situaciones imprevistas, emplea el tiempo y espacio para la E-A, reconoce cosas simples en experiencias pasadas y planea en base a esas, indica a sus alumnos los objetivos de la clase, comparte sus experiencias con sus compañeros, evalúa su desempeño docente.
Planea actividades de E-A congruentes con los propósitos formativos acordes con el enfoque del programa de estudio, diseña actividades de E-A tomando en cuenta las características del aprendizaje de sus alumnos, analiza situaciones imprevistas y conflictos en el aula y hace uso de sus conocimientos previos para recuperar el control del grupo, emplea el tiempo y espacio eficazmente en el aula para la E-A, analiza las experiencias adquiridas en la OPD y aplica las mismas en el aula y en el diseño de sus planes, debate con sus alumnos las posibles situaciones en que le serán útiles las mismas y los posibles escenarios cotidianos, evalúa la practica docente de si mismo y la de sus compañeros.
8 – 7
Planea actividades de enseñanza con propósitos formativos, acorde con los planes y programas diseña actividades de enseñanza, identifica situaciones imprevistas, emplea el tiempo y espacio para la E-A, reconoce cosas simples en experiencias pasadas y planea en base a esas, indica a sus alumnos los objetivos de la clase, comparte sus experiencias con sus compañeros, evalúa su desempeño docente.
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